来到桃源志愿者们都积极备课，希望能在有限的时间内，激发孩子们最多的兴趣。英语课上，从“我的名字？”问题引申到日常用词，孩子不算标准的发音配着他们努力发言的模样，让印娟充满着动力。音乐课开始，陈兵问了他们一个问题“你们心中的音乐课是什么样的？”孩子们的回答很是让人吃惊，“我们没有上过音乐课，啊不，就上了一次。”面对这个回答，再看着楼下储藏室满满的音乐器材，因长久搁置都已蒙上灰尘，难以物尽其用，志愿者心中酸涩不已。经过志愿者的耐心引导，孩子们放下胆怯，渐渐唱出声，稚嫩的歌声回荡在教室里，为课堂带来更多欢乐。

谆谆教诲，班会立德树人。

第三节课孩子们迎来了第一次班会，班主任孟雪晨首先给大家定下班规：上课要做到尊重老师、同学，踊跃发言。对于一些不良行为习惯明确指出，要求孩子自律。希望他们在以后的学习中继续保持正确的态度，好好学习，天天向上。再让他们写下自己的兴趣爱好和未来的打算，当看到有同学写的是“想要成为一名志愿者”的时候，志愿者们更加了解到自己身为支教志愿者的责任，需要以身作则，行为规范，为孩子们树立榜样。

互动反馈，一路收获成长。

在大班班会上，班主任孟雪晨提出让孩子们写下这六节课的反馈意见，以便志愿者们深入了解孩子的内心，及时调整授课内容。“希望老师们下课可以多陪陪我们，下午跟我们一起玩。”孩子工整的笔迹向我们袒露着他们孤单的内心。一张张纸条更多的是孩子们带给志愿者们的感动。“在这6节课上我一直觉得很开心，我很喜欢这些哥哥姐姐给我们上的课……”看到这些，千里的跋涉已经有价值，从芜湖到桃源，带给他们不同的体验和陪伴，收获成长。